挖掘生成 飞扬智慧

• 作者: 郭茹
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 农学
• 关键词: 课堂教学 挖掘 智慧 信息传递方式 课程标准 师生互动 教学结构 活力
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2011,（11）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: S225.72

摘要

《语文课程标准》指出：语文课程应该是开放而富有创新活力的。学生是活生生的人，有生命、有活力、有发展的潜能。他们带着自己的知识和经验、兴趣和需求、思考和灵感参与课堂活动，从而使课堂异彩纷呈。因此，课堂教学中教师应时刻关注生成，并及时捕捉课堂上师生互动中产生的有探究价值的新问题，重新调整教学结构，重组信息传递方式，使课堂上产生新的思维碰撞，从而使课堂更加精彩。

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1	郭茹		4	0	0.0	0.0