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摘要:
通过在物理治疗学的教学中改变传统师生关系,改变课堂内容分布情况,鼓励学生创新与发散思维的方法,增加了学生的感性认识,提高了学生的学习兴趣,学生较好掌握了康复医学知识.
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文献信息
篇名 物理治疗学教学法改革初探
来源期刊 中国康复理论与实践 学科 医学
关键词 物理治疗学 康复医学 教学法 改革
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目 康复教育
研究方向 页码范围 899-900
页数 分类号 R49-4
字数 1971字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-9771.2011.09.031
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜平 齐齐哈尔医学院附属第三医院康复医学科 21 56 4.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
物理治疗学
康复医学
教学法
改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国康复理论与实践
月刊
1006-9771
11-3759/R
大16开
北京丰台区角门北路10号
82-35
1995
chi
出版文献量(篇)
7855
总下载数(次)
19
总被引数(次)
71531
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