加强自我研修 提高课堂实效

• 作者: 郑林军
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂实效 研修 教学行为 社会课堂 初中历史 一线教师
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 94-95
• 分类号: G632.0
• 字数: 3579字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.23.070

摘要

毋庸讳言,我们的初中历史与社会课堂依然充斥着大量低效的教学行为,作为一线教师的我们想迅速改进,但找不到研修的有效法门。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑林军		1	0	0.0	0.0