引领学生“说”数学 促进学生思维发展

• 作者: 刘海健
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维发展 外部语言 内部语言 语言表达能力 学生思维能力 确定位置 加法交换律 口头表达 解题思
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】在心理学上,把思维称之为内部语言,把说出来的或写下来的称为外部语言。思维是先行于语言的,而语言则是思维的外化。如果一个人能将内部语言清晰地表现为外部语言了,那么他的思维与语言就是同步的,他的语言表达能力必定很高。然而,综观我们的数学课堂,往往只重视学生思维能力的培养,而忽略了学生的口头表达。今天的社会就需要每个人将自己的想法大

作者信息

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1	刘海健		1	0	0.0	0.0