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切实阅读感悟,回归语文本色
切实阅读感悟,回归语文本色
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摘要：
阅读教学是一个双边的活动,既要注意预设目标在课堂上的落实,又要让学生在阅读中体会到乐趣.
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探究高中语文阅读教学的本色回归之路
高中语文
阅读教学
本色回归
在文本解读中凸显小学语文的本色
文本解读
小学语文课程
阅读
本色语文:让语文教学回归本色
鲜明特征
言语内容
实践程序
本色语文
加强语言实践回归语文本色
语文素养
语言实践
语文本色
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文献信息
| 篇名 | 切实阅读感悟,回归语文本色 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（江苏教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 阅读 感悟 语文本色 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（5） | 所属期刊栏目 | 教学心得 |
| 研究方向 | 页码范围 | 78 | |
| 页数 | 分类号 | G420 | |
| 字数 | 2002字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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中学课程辅导(江苏教师)
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出版周期：
月刊
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语种：
chi
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3997
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