“且听下回分解”给数学课堂小结的启示

• 作者: 郑怡
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂小结 下回分解 课堂教学 钝角三角形 导语设计 统计观念 兴味盎然 应用活动 锐角三角形 学习方
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】评书中最让人觉得难以割舍的是每次评书说演最后的"且听下回分解"。由传统的评书联想到课堂教学,与精彩的导语设计相比,教师在课堂小结上花费的心思要少得多。其实"小结"与"导入"一样,对于教学也是至关重要的,是课堂教学中的重要一环。下面就笔者在数学课堂小结的形式,谈谈自己的做法。一知识比较处"结",掌握精准知识心理学研究告诉我们,比较是认识事物的重要方法,是学

作者信息

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1	郑怡		2	0	0.0	0.0