在合作和探究中搞好识字和写字教学

• 作者: 刘巧敏
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 语文墙
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文<新课程标准>小学阶段要求学生会认汉字3000个,会写汉字2500个,其中低年级要求会认1800个,会写800～1200个.对低年级的识字任务有明确的要求:会认1800个,会写800～1200个,这对小学低年级的学生来说是一个艰巨的学习任务.众所周知,识字教学是小学语文的重中之重,而写字则是小学语文教学中基础之基础.低年级的学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅的意志,有助于学生养成一丝不苟、爱好整洁的良好习惯,有益于提高学生的道德、文化素养.由于低年级学生生性好动,凡是他们喜爱的,他们的学习兴趣相对比较长,效果也比较好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘巧敏		5	0	0.0	0.0