小学数学课堂合作学习的“五有”原则

• 作者: 杨阳
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂合作学习 小学数学 学生学习方式 《数学课程标准》 数学课堂教学 基础教育改革 学习积极性 数学活动
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 分类号: G642.4

摘要

《数学课程标准》指出：“教师应激发学生的学习积极性．向学生提供充分从事数学活动的机会。”学生学习方式的转变，是当前基础教育改革的核心内容。由此，合作学习作为新课改倡导的学习方式之一，已成为我国小学数学课堂教学的一种重要的教学策略和组织形式。笔者把小学数学课堂中的合作学习归纳为五有：有组织、有准备、有活动、有层次、有评价。

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1	杨阳		2	0	0.0	0.0