外语学习焦虑和大学英语课堂参与研究

• 作者: 李素芬
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 外语学习焦虑 大学英语教学 课堂参与
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 德育·心理
• 页码范围: 116-117
• 分类号: G447|G642.421
• 字数: 2490字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.06.049

摘要

英语是实践性很强的一门课程，英语技能的形成要靠大量的课堂活动。现实大学英语课堂教学中，由于语言学习焦虑的存在，学生们对在课堂上的参与往往感到紧张和害怕。如何克服焦虑，提高学生们参与课堂活动的积极性，进而提高课堂学习效果，值得探讨和研究。克服课堂焦虑首先应注意课堂气氛、师生关系，其次还应该注重对学生自我效能感的训练和学习动机的培养，从而达到最佳的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李素芬	菏泽学院外国语系	13	14	3.0	3.0