发挥数学德育功能 体现数学育人价值

• 作者: 高娟
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 德育功能 育人价值 学生人格 渗透方式 道德教育 数学素养 教学实践
• 年，卷（期）: 2011,（33）
• 所属期刊栏目: 德育透视
• 页码范围: 17-17
• 分类号: G633.6
• 字数: 1669字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.33.018

摘要

道德教育一般借助于各种复杂的渗透方式完成，它将决定人的内在稳定的心性品质。我们的数学课堂也应该注重德育的渗透，在提高学生数学素养的同时也关注学生人格的培养。下面试结合自己的教学实践，举几例课堂中的德育渗透。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高娟		4	0	0.0	0.0