利用直观教学和任务驱动激发学生的主观能动性——浅谈“机械基础”教学改革与实践

• 作者: 张娜
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体技术 兴趣 激发潜能 任务驱动 创新性
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 课改聚焦
• 页码范围: 55-57
• 分类号: G420
• 字数: 2346字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.23.039

摘要

＂机械基础＂是机械类专业的一门重要的专业基础课,是与生产生活实际联系非常紧密的课程。利用多媒体技术教学的优势,用丰富的彩色画面、直观生动的影音资料、动态形象的动画演示来调动学生的多种感官去接受信息,给他们提供一个更加接近真实的环境,更有利于学生对知识的掌握和理解。同时利用任务驱动能最大限度地发挥学生的主观能动性,激发学生的潜能,使学生学有所获,促进教学效果的最大化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张娜	北京电子科技职业学院机械工程学院	19	17	2.0	2.0