基于文本的不同特点而施教

• 作者: 张红梅
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 施教 文本 教学内容 教育工作者 课程改革 教学模式 教材 课文
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 课改聚焦
• 页码范围: 42-42
• 分类号: G633.52
• 字数: 1705字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.36.038

摘要

随着课程改革的深入,＂用教材教＂已被广大教育工作者认同,并慢慢地迁移到平时的教学之中。然而＂用教材教＂到底教什么？同一篇课文,不同的教师有不同的认知,也就会提取不同的教学内容,组建不同的教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红梅		5	0	0.0	0.0