初中历史探究性学习教学模式研究

• 作者: 张前方
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 自主探究 合作交流 创新能力
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 163
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

历史新课程改革强调的是以人为本，强调的是学生的全面发展和创新能力的培养，这就需要创立一种探究式教学模式。本人通过理论学习和实践感悟，创出六步探究式教学模式：目标导学——自学自探——合作探究——梳理知识——测评巩固——反思总结，取得很好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张前方	江苏南京树人国际学校宿迁分校	2	0	0.0	0.0