联系实际搞好数学教学

• 来源期刊: 读写算：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 课堂教学效果 课堂教学目标 课前准备 教学内容 教学特点 接受能力 教师
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

一、课前准备充分，明确教学目标 教师课前准备是否充分，直接影响着课堂教学的效果，一个完整、明确的课堂教学目标必定能提高数学课堂教学效果。那么教师就要充分了解数学这门课程的教学特点，了解本班学生的实际情况，考虑到学生的接受能力，才能在教学内容上合理地确定教学内容的广度和深度，也就是备好每一节课。