基于认知负荷理论的网络教学设计研究

• 作者: 张瑜 杨洋
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 认知负荷 网络教学设计 信息加工
• 年，卷（期）: 2011,（30）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 73-75
• 分类号: G642
• 字数: 5845字
• 语种: 中文

摘要

认知负荷理论是基于人类认知结构与外界信息结构交互作用而决定教学设计的理论，对网络教学设计实践具有极其现实的指导意义。文章阐述了认知负荷理论的基本观点，分析了网络学习中认知负荷的主要形式，将认知负荷理论应用于网络教学设计过程中，提出了具体的优化网络教学设计的策略，以期提高网络教学的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张瑜	西南大学计算机与信息科学学院	19	62	4.0	7.0
2	杨洋	西南大学计算机与信息科学学院	28	126	7.0	11.0