新课程背景下高中英语听力教学的几点思考

• 作者: 石卉
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 英语听力教学 高中英语教学 新课程背景 听力测试题 中学物理教学 2001年 全国高考 英语教师
• 年，卷（期）: 2011,（33）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 88-88
• 分类号: G633.41
• 字数: 1753字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.33.085

摘要

听力教学是高中英语教学中的一个重要的环节。自从2001年7月全国高考开始增加听力测试题以来，高中英语听力在英语教学中的地位更加突显，引起广泛英语教师的关注。但听力教学并不尽如人意。主要表现于学生不主动学习听力技巧培养和听力能力，而是被动练习听力测试题。长此以往，将会使学生渐渐失去对听力学习的兴趣。下面谈谈目前中学物理教学中存在的问题以及解决和提高高中英语听力教学质量的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石卉		3	0	0.0	0.0