从学生的适切度谈修辞化数学语言的设计

• 作者: 倪敏
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学语言 修辞化 学生 设计 数学课堂 数学交流 数学老师 数学知识
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 86-86
• 分类号: G633.6
• 字数: 1414字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.22.073

摘要

【背景】在一次数学交流中,一位资深数学专家如是说：＂我的数学课上有卖不完的苹果和馒头。因为很多题目学生读不懂,一换成苹果和馒头学生就理解了。＂这番话很真实,数学老师的语言不必那么优美,却必须通俗,必须简洁,必须适切学生。如果教师能预设＂修辞化＂的数学语言,必然更适切学生,孩子必然能更轻松地理解数学知识,明白数学方法,最终爱上数学课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪敏		15	2	1.0	1.0