浅谈初中数学评价的呈现方式

• 作者: 薛刚生
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学评价 初中阶段 呈现方式 第二学段 评价建议 课程标准
• 年，卷（期）: 2011,（28）
• 所属期刊栏目: 课改聚焦
• 页码范围: 35-35
• 分类号: G623.503
• 字数: 1743字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.28.023

摘要

按照课程标准的评价建议,对评价结果的呈现采取定性和定量相结合的方式。第一学段主要采用定性描述的方式,第二学段以定性和定量相结合的方式呈现,以定性描述为主,初中阶段以定性和定量相结合的方式呈现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛刚生		2	1	1.0	1.0