坚持激励性评价,有效转化初三数学学困生

• 作者: 刘超然
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 77
• 分类号: G623.5
• 字数: 1742字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.12.058

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘超然		4	4	2.0	2.0