谈如何突破教学难关

• 作者: 陈灵芝
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2011,（64）
• 所属期刊栏目: 教学方法研究
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

由于东西方言语交际习惯存在一定的差异,而先入为主的母语在学生头脑中有着根深蒂固的地位,教育心理学表明,当学生新获取的信息与学生头脑中原有的信息产生矛盾时,学生的思维就会形成一定的阻碍,因此,在小学英语教学中,中西方言语交际习惯的不同,在学生学英语的路上修筑了一道道难关,如何去突破这一道道难关呢?“教师讲,学生听”的教育方式是行不通的,必须根据小学生活泼好动、好奇心强的年龄特征,巧妙设计一些新颖的教学方法,引导学生积极参与到课堂中来.下面我就从以下几方面谈一谈如何突破教学中的难关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈灵芝		1	0	0.0	0.0