语文教学从学生入手,把握教学方向

• 作者: 侍韩
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2011,（66）
• 所属期刊栏目: 语文教育研究
• 页码范围: 225
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

笔者读过一篇文章,说的是科学家研究证明,人的五个手指假如是一齐的,就无法更好地工作,原因是违背了自然发展规律,这不禁让笔者想到了我们面对的学生.每个孩子都是生命的个体,具有主观能动性和差异性,正因为如此,我们的课堂才丰富多彩.假如我们每位教师都按照备好的教案去上课,用同一个标准去衡量学生,虽然也能“传道、授业、解惑”,但是课堂就会变得呆板,生硬,缺少鲜明的活力,学生的个体差异就不能凸显出来.怎样才能彰显学生个性,促进学生的发展呢?笔者认为,一切着力从学生入手.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侍韩		1	0	0.0	0.0