关于《数学分析》课程的教学探究

• 作者: 柳景霜
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 数学分析 数学思维 化难为易
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 高校理科研究
• 页码范围: 91-92
• 分类号: G633
• 字数: 7078字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2011.12.079

摘要

本文就<数学分析>课程的教学提出探究;从教学内容、教学方法、教学理念、教学效果上思考、探讨教学的突破点,建立起既有数学知识学习的兴趣又有数学方法的认识还有数学思想的感悟三位一体的教学模式,调动学生的积极性,培养学生数学思维的兴趣和钻研意识.认为让学生对该课程学的容易有趣又有深度是可行的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳景霜		5	4	1.0	1.0