系统功能语法框架下的英语阅读教学研究

• 作者: 宋晓舟
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 文学
• 关键词: 阅读教学 系统功能语法 及物性 主位和衔接
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 149-151
• 分类号: H314
• 字数: 3183字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2012.23.080

摘要

系统功能语法理论已被广泛地运用于语言各个层面的研究.现行的英语阅读教学过程中,教师多侧重于传统的语法理论,主要分析句子的词语用法和句子结构,而忽视了对阅读文本作为一个整体语篇存在的事实.以系统功能语法为理论指导框架,以Waiting at the Door为例,以揭示系统功能语法能帮助读者容观、深刻地理解文章主题,同时,它也能帮助读者更好地了解文章作为一个完整语篇的结构,更好地理解文章信息是如何表达和推进的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋晓舟	福建工程学院国际交流处	12	9	2.0	2.0