初中语文朗读教学中存在的误区和建议

• 作者: 苏雪英
• 来源期刊: 中学语文:下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 朗读教学 误区 对策
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

朗读是一种出声的阅读方式,是阅读教学中最常见的基本训练方式,也是初中生读懂课文、理解课文的一个有效方法,是促进学生由书面语言向口语转化、丰富语言积累、提高表达能力的一种最具特色的教学策略。纵观如今的语文阅读教学,朗读教学环节出现了不少误区,本文针对此现象进行探析并寻求突破的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏雪英		6	4	1.0	2.0