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摘要:
本文从三个角度对现代教育技术环境下教师角色的定位进行了探讨。通过对角色的重新定位,明确了现代社会的教师应该如何转变观念,调整心态,改革教学思路和方式,探索新的教学模式,从而改善师生关系,增强教学效果,更好地为学生服务。
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现代教育观念
教育改革
教师角色责任
浅议现代教育技术条件下教师角色的转变
教育技术
教师角色
参与者
开发者
现代教育观念下的教师角色责任
现代教育观念
教育改革
教师角色责任
现代信息环境下高校教师的角色定位
现代信息环境
现代教育技术
高校教师
角色定位
内容分析
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文献信息
篇名 浅析现代教育技术环境下教师角色的定位
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 现代教育技术 教师角色 定位
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 教师发展
研究方向 页码范围 107-107
页数 分类号 G451
字数 1514字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.05.080
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1 顾英杰 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
现代教育技术
教师角色
定位
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
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63
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