结合汉字的性质看古今识字教学法之不同

• 作者: 张慧
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 汉字的性质 识字 教学法 教学方法 教学现状 教学实践 小学
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育论坛
• 页码范围: 113-113
• 分类号: G623.22
• 语种: 中文

摘要

一、对当前小学识字教学现状的调查与分析经过不断摸索，我们在教学实践中总结了不少识字教学方法。下面将重点分析五种主要的小学识字教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张慧		32	21	2.0	4.0