PBL教学法与传统教学方法结合在骨外科临床见习中的尝试

• 作者: 刘建宇 王强 邵林 陈琳
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 骨科 临床见习 PBL
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 103-105
• 分类号: G426
• 字数: 2608字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2012.03.049

摘要

为提高临床骨科教学质量,在临床见习中尝试将PBL教学模式与传统教学模式(LBL)相结合,研究新方法在临床骨科教学中的作用.对PBL教学法与LBL教学法进行对比研究,课程结束后评价教学效果,并进行问卷调查以评价学生的学习态度及学习动力.结果显示,PBL法试验组理论考试成绩显著优于LBL组,而前者学生学习态度及学习动力明显好于LBL组.由此可见PBL教学法在临床骨科教学中优于LBL教学法,其应用于骨科临床见习教学是可行的,有效的,有利于锻炼学生临床思维能力,培养综合素质,值得进一步研究和推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵林	哈尔滨医科大学附属第二临床医学院	36	161	8.0	11.0
2	刘建宇	哈尔滨医科大学附属第二临床医学院	43	159	7.0	10.0
3	陈琳	哈尔滨医科大学附属第二临床医学院	16	60	4.0	6.0
4	王强	哈尔滨医科大学附属第二临床医学院	28	116	7.0	9.0