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摘要:
在小学数学课堂教学中,由于学生个体的所处环境、生活经验、知识背景不同,在数学学习过程中必然存在着"差异"。教师如果能正视差异、关注差异,有效实施差异教学,则有利于每位学生的充分发展。
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文献信息
篇名 小学数学课堂教学中的差异教学
来源期刊 教学月刊:小学版(数学) 学科 教育
关键词 数学课堂教学 差异教学 小学 数学学习过程 学生个体 生活经验 知识背景 关注差异
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目 课堂新探
研究方向 页码范围 62-63
页数 2页 分类号 G633.6
字数 2298字 语种 中文
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1 罗燕 7 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学课堂教学
差异教学
小学
数学学习过程
学生个体
生活经验
知识背景
关注差异
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期刊影响力
教学月刊(小学版)数学
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chi
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