新疆大学预科生MHK成绩分析与教学策略研究

• 作者: 崔新丹 杨伟
• 来源期刊: 语言与翻译
• 学科: 教育
• 关键词: 新疆大学 预科生 MHK
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 双语教学与双语学习
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G752
• 字数: 3341字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0823.2012.01.016

摘要

本文采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对1118名民考民预科生的MHK成绩进行了分析比较。结果显示，12．4％的学生未达到三级；表达类（MHK新增题型）是预科学生的薄弱环节，书面表达和口语表达的平均成绩低于听力理解和阅读理解；女生MHK成绩明显好于男生。并据此提出教学策略，以便更好地发挥MHK对汉语学习的促进作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨伟	新疆大学语言学院	10	53	4.0	7.0
2	崔新丹	新疆大学语言学院	17	86	5.0	8.0