不可忽视的高年级生字纠错教学

• 作者: 朱玉玲
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 教学改革 高年级 纠错 阅读教学 教学方法 因材施教 教学重点 识字
• 年，卷（期）: zxxdjx_2012,（1）
• 页码范围: 89
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

识字教学在小学低年级占有重要地位，并一直是低年级教学改革与实验的热点和难点。近年来．不少教师在教学方法上，注意了因材施教，充分发挥学生识字的创造性，既调动了学生识字的兴趣，又调动了学生学习的主动性。到高年级之后，不少教师认为学生已经具备了一定的识字经验和能力，没有必要在识字教学上下工夫，教学重点就渐渐转入了阅读和作文。即便进行识字教学，也总是蜻蜓点水一般，有的甚至将识字教学与阅读教学完全割裂开来。

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1	朱玉玲		1	0	0.0	0.0