大班额数学课堂教学有效策略初探

• 作者: 张兴法
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 大班额 有效策略 教育模式 教育追求 小学教育 小班化 差异性
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1785字
• 语种: 中文

摘要

小班化是一种理想的教育模式，也是教育追求的目标。但是由于种种原因，大班额在目前的小学教育中也是普遍存在的。大班额一般指55人以上的班级，由于人数多，学生的差异性更为显著，给教师的课堂教学带来一定的难度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张兴法		2	1	1.0	1.0