基于区间模糊综合评判的大学数学课堂教学评价

• 作者: 李得超
• 来源期刊: 青海师范大学学报：自然科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 区间值模糊集 大学数学课堂教学评价 区间值模糊综合评价
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 分类号: G423.04
• 字数: 1854字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7542.2012.01.009

摘要

模糊综合评价在高校教学评价工作中发挥着越来越重要的作用.由于区间值模糊集在信息处理过程中能有效地减少模糊信息的丢失,本文引入了基于区间值模糊综合评判的大学数学课堂评价模式,并实证了此大学数学课堂评价方法较传统的模糊综合评价法更能准确地、全面地评价大学数学课堂教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李得超	浙江海洋学院数理与信息学院	9	25	3.0	4.0