“生本课堂”才是“低碳课堂”——浅谈数学课堂的低碳教学

• 作者: 陈文明
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课堂 低碳 教学 学习效率 学生 教育 孩子 教师
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 课标解读
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2364字
• 语种: 中文

摘要

生本教育认为：教育的最大资源是孩子本身。把学习还给学生，把老师的教最大限度地转化为学生的学。教师只是牧者，把学生领进草原，让他们选择自己的方式去吃草；教师只是帮学，只是组织学生学，服务学生学，而不是自己教。也只有这样，孩子的潜能才能真正被激发，学习效率才能真正提高。可见，生本教育正是“低碳教育”，生本课堂才是“低碳课堂”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文明		2	0	0.0	0.0