高校教师身份属性与主观教学质量相关性研究

• 作者: 王宁
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量 高校教师 教师身份 属性 教学活动 假设检验 身份管理 主导者
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

高校教师身份属性与教学质量存在着某种密切的相关关系。高校教师作为教学活动的主导者，其身份属性会对主观教学质量产生影响。通过假设检验方法，对教师身份属性与主观教学质量之间的关系做出实证判断，有利于高校教师身份管理，以提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宁	华中科技大学教育科学研究院	35	193	9.0	12.0