在循序渐进中解读提高学生阅读品位

• 作者: 金华芳
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 全体学生 解读能力 阅读品位 循序渐进 新课程改革 语文课堂 语文素养 学习空间
• 年，卷（期）: zhhywxjs_2012,（5）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G40-012

摘要

新课程改革使语文课堂充满了生机和活力，目光渐渐集中到了“学生”的身上，逐渐让学生有了浓的兴致、灵的悟性、高超的能力。使全体学生获得必须具备的语文素养，并且为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间，学生文本解读能力的提升是一个至关重要的培养方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金华芳		2	0	0.0	0.0