PBL教学模式在内科临床教学中的应用

• 作者: 杨立新
• 来源期刊: 中国病案
• 学科: 医学
• 关键词: 临床教学 以问题为导向教学方法 大课讲授法
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 57-59
• 分类号: R54-4
• 字数: 2954字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2566.2012.05.032

摘要

以问题为导向的教学方法是基于现实世界的以学生为中心的教育方式,运用在临床医学中是以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为导向的启发式教育,以培养学生的能力为教学目标.将PBL 应用于内科临床教学能够发挥问题对学习过程的指导作用,调动学生的主动性和积极性.而以PBL 为主体综合运用多种教学方法更能提高内科学临床教学的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨立新	首都医科大学附属北京朝阳医院消化科	16	188	8.0	13.0