医学素质教育需要教师情感投入

• 作者: 刘康栋 张艳艳 江亚南 董子明 赵明耀 赵继敏 马俊芬
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 病理生理学 情感
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 1021-1022
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2309字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2012.12.48

摘要

素质教育是现代医学教育的方向,在医学病理生理学学习过程中学生会遇到各种心理、生理、病理的问题,也会产生各种不适应.医学教师满怀工作热情地投入情感,尊重学生的主体性和主动精神,和学生互动交流,用自己对学科的热爱和对知识的渴求去感染每一个学生,能达到良好的教育教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董子明	郑州大学基础医学院病理生理学教研室	237	965	14.0	19.0
2	赵明耀	郑州大学基础医学院病理生理学教研室	55	286	9.0	14.0
3	赵继敏	郑州大学基础医学院病理生理学教研室	61	179	7.0	8.0
4	马俊芬	郑州大学基础医学院病理生理学教研室	44	163	6.0	10.0
5	刘康栋	郑州大学基础医学院病理生理学教研室	25	56	4.0	5.0
6	张艳艳	郑州大学基础医学院病理生理学教研室	72	267	8.0	12.0
7	江亚南	郑州大学基础医学院病理生理学教研室	20	65	5.0	7.0