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精心设计课堂提问 培养学生思维能力
精心设计课堂提问 培养学生思维能力
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摘要：
课堂提问不但是小学数学教学的重要环节，也是培养学生思维能力的重要手段之一。在多年的教学中本人体会到，提问质量的高低，在一定的程度上影响着课堂教学效率，“问”得好则事半功倍，“问”得不好则事倍功半。那么，在小学数学课堂上，如何设计提问才能开启学生的思维进而培养他们的思维能力呢？
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化学课堂提问的设计和思维能力培养
化学课堂
提问设计
思维能力
增大课堂思维容量发展学生思维能力
思维容量
思维能力
课堂
培养学生数学思维能力初探
数学课堂
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能力培养
方略探索
数学课堂教学中培养学生思维能力浅谈
数学素质教育
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学生思维能力
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文献信息
| 篇名 | 精心设计课堂提问 培养学生思维能力 | ||
| 来源期刊 | 吉林省教育学院学报：中旬 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 思维能力 课堂提问 精心设计 学生 培养 小学数学教学 课堂教学效率 提问质量 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 79 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G424.21 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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思维能力
课堂提问
精心设计
学生
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小学数学教学
课堂教学效率
提问质量
研究起点
研究来源
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期刊影响力
吉林省教育学院学报(中旬)
主办单位：
吉林省教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-1580
CN：
22-1296/G4
开本：
16开
出版地：
长春市净月开发区金鑫街333号
邮发代号：
创刊时间：
2012
语种：
chi
出版文献量（篇）
3964
总下载数（次）
11
总被引数（次）
5938
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