PBL、TBL、CBE三种教学方法的比较研究

• 作者: 应志国 马少华
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: TBL PBL CBE 教学方法 教学理念
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 字数: 2055字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2012.10.059

摘要

比较分析了PBL、TBL、CBE三种教学方法的优缺点,他们的优点是:在教学过程中把学习的主动权交给了学生,注重学生在教学中的主体作用,重视培养学生的学习能力和综合能力.缺点是都存在耗时长、学生掌握程度不一、影响其他课程的学习.研究结果表明:学校不宜采用固定的教学方法,而应在科学的教学理念指引下,根据课程和章节的实际需要,采取适宜的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	应志国	宁波卫生职业技术学院医学技术学院	17	122	4.0	10.0
2	马少华	宁波卫生职业技术学院医学技术学院	21	98	3.0	9.0