推动初中文学作品"深度阅读"的思考

• 作者: 阮长海
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读中 教师 引导学生 阅读教学 后现代 思考 新课程改革 对话教学 文学作品 深度
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

初中语文新课程改革走到今天,深度阅读已经成为阅读教学改进和改革中一个无法回避的话题.深度阅读的发动者和引领者是且只可能是教师.这是基于两个重要因素的判断.首先,对文学作品而言,教师要在阅读中捍卫思想的尊严.后现代课程研究提出重视课

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮长海		1	0	0.0	0.0