低年级趣味识字方法初探

• 作者: 王影
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级语文教学 识字方法 趣味 识字教学 《课程标准》 小学生 语言因素 生活经验
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 基础教育论坛
• 页码范围: 115-115
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2120字
• 语种: 中文

摘要

识字教学是小学低年级语文教学的重点。语文《课程标准》指出：＂识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重交给识字方法,力求使用结合。＂要让＂学生喜欢汉字,有主动识字的愿望＂。根据以上识字要求，我在识字教学中注重识字的生活性和自主性，根据小学生的认识规律进行教学，创造各种条件让课堂充满情趣，让枯燥、死记硬背的识字方法变得轻松、愉悦，从而使学生学会自主探究识字方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王影		10	13	2.0	3.0