强化语文课堂的朗读教学

• 作者: 黄玉红
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读教学 语文课堂 以学生为主体 传统教学 文科教学 教学环节 课改理念 学习方式
• 年，卷（期）: zhhywxjs_2012,（9）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

一、朗读教学的长期忽视 朗读,是文科教学有史以来最古老、也是最常见的教学环节之一。传统教学都习惯于教师的＂一言谈＂：学生以听、记、理解为主,很容易以＂讲＂代读。近几年的课改理念强调以学生为主体,提倡运用自主、合作、探究的学习方式,学生之间互相质疑、解答、讨论、交流,自然更容易以＂说＂代读。总而言之,无论是过去还是现在,朗读在课堂教学中的重要作用都没有得到足够的重视,最传统的教学手段被弱化乃至弃置不用了。

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1	黄玉红		1	0	0.0	0.0