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有效提问：促进课堂动态生成的艺术
有效提问：促进课堂动态生成的艺术
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摘要：
本文阐述了课堂提问的作用,提出了有效提问应遵循的原则,并结合案例探讨了如何进行有效提问,促进课堂动态生成,以达到提高英语课堂提问质量的目的。
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课堂提问艺术
时机
思考
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促进英语课堂有效提问的视角分析
有效提问
英语课堂
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谈小学数学课堂有效提问艺术
小学
数学教学
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艺术
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文献信息
| 篇名 | 有效提问：促进课堂动态生成的艺术 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学：普教研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 动态生成 有效提问 认知冲突 开放性提问 对话型提问 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（1） | 所属期刊栏目 | 课程与教学改革 |
| 研究方向 | 页码范围 | 122-124 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G42 |
| 字数 | 4526字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2012.01.056 | ||
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研究主题发展历程
节点文献
动态生成
有效提问
认知冲突
开放性提问
对话型提问
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学(普教研究)
主办单位：
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4920
总下载数（次）
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