讲究复习方式促进知识重组

• 作者: 刘翠玲
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育
• 学科: 教育
• 关键词: 知识重组 复习方式 解决问题能力 复习内容 知识经验 知识网络 学生 教师
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

在复习课中仍然存在这样—个问题：不少教师根据复习内容，教师问学生答，教师并板书罗列出知识点，然后设计了许多题目让学生练习后讲解，好像是压缩饼干式把前阶段的内容进行重新讲授，学生往往感到乏味，昏昏欲睡，没兴趣，处于被动地位。如何使学生主动、深入地激活自己原有的知识经验，并在师生及同伴之间互动的作用下，进行内化与重构，形成知识网络，提高综合应用知识解决问题能力，我们的做法是：

作者信息

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1	刘翠玲		3	0	0.0	0.0