PBL结合病例讨论在实验诊断学教学中的应用

• 作者: 冯霞 刘子杰 张艳亮 文小玲 李娅 陈正辉
• 来源期刊: 昆明医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 实验诊断学 PBL教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 136-138
• 分类号: G632.4
• 字数: 2619字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-4706.2012.03.041

摘要

目的 探讨PBL结合病例讨论教学模式在实验诊断学教学中的作用.方法 将162名昆明医学院海源学院临床医学本科学生分为2组,实验组以PBL结合病例讨论教学模式进行教学,对照组采用传统讲授法进行教学.比较两组学生所学知识的掌握情况,以问卷调查和理论考试成绩评估教学效果.结果 理论考试结果显示实验组平均成绩明显高于对照组(P＜0.05);问卷调查结果显示大部分学生对PBL结合病例讨论教学模式比较满意,提高了自学能力、容易掌握所学的知识点,分析表达能力明显提高.结论 PBL结合病例讨论教学法提高了学生学习的主动性、积极性和自学能力,提高了教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娅	昆明医学院第一附属医院检验科	18	80	5.0	8.0
2	冯霞	昆明医学院第一附属医院检验科	8	26	3.0	4.0
3	文小玲		13	37	4.0	5.0
4	刘子杰	昆明医学院第一附属医院检验科	2	9	2.0	2.0
5	张艳亮	昆明医学院第一附属医院检验科	1	3	1.0	1.0
6	陈正辉	昆明医学院第一附属医院检验科	6	14	2.0	3.0