以课程整合为手段提高学前教育专业学生的音乐素养——五年制学前教育专科音乐课程优化整合管见

• 作者: 刘力
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 音乐课程 优化整合
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 51-52
• 分类号: G642
• 字数: 3794字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2012.04.020

摘要

在五年制学前教育专业的音乐课中,基本乐理、视唱练耳、声乐、琴法、幼儿歌曲创编及童声合唱训练等课程,是学前教育专业学生必修的音乐课程.根据学前教育专业培养目标的要求,对这类音乐类课程加以优化整合,能在对学生进行相关理论教育的基础上综合训练学生各方面的技能,从而提高学生的综合素质,提高他们未来适应工作需要的能力.