阅读与识字的关系

• 作者: 吴礼飞
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 识字 阅读 语文教育 教学规划 教学效果 通识
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

会识字就会阅读，阅读必先识字，这似乎成了通识。所有的语文教育教学规划、方案、设计，都是先安排识字，后学阅读。殊不知，这正是造成当前语文教学效果不尽如人意的主要原因。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴礼飞		2	0	0.0	0.0