浅谈数学课堂教学中如何培养学困生自主学习

• 作者: 康红梅
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 培养 学困生 自主学习
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 66
• 分类号: G623
• 字数: 1720字
• 语种: 中文

摘要

由于数学教学中的非民主化倾向比较严重,学生在数学学习中难以形成学习的主动性和自觉性,学习中主动参与的意识欠缺;对于数学学习中存在困难的学生来说,由于在学习中反复失败所导致的“失败者”心态,往往逐渐丧失了学习的自信心和学习中自我调控的意识和能力等等.因此,以新课程思想为指导改革数学课堂教学,通过调动学生学习的主动性和自觉性,以提高学习困难的学习能力,是改善学生的学习困难状况培养,有效推进素质教育的重要途径.下面笔者就数学课堂教学中如何实施学困生自主学习粗浅谈谈自己的看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康红梅		2	1	1.0	1.0