实践“三个关注”,增强初中数学课堂教学实效

• 作者: 李伟
• 来源期刊: 金色年华(教学参考)
• 关键词: 初中数学 课堂教学 经验背景 学习过程 角色转变
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 74
• 语种: 中文

摘要

数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.有效的数学教学活动应体现“三个关注”,即:关注学生的经验背景和思维水平,使教学富有成效;关注学生的学习,使学习过程充满生命活力;关注教师自身角色的转变,引导学生经历“做数学”的过程.