浅谈数学课堂有效教学

• 作者: 刘江
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 20
• 分类号: G633
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的有效性就是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步.数学知识枯燥、抽象,从而导致学生学习数学积极性下降,轻视数学学习,甚至被学生打入“冷宫”.面对此情此景,许多数学老师也陷入迷茫之中,发出“数学不好教,越教越难教,越教越不会教”的感叹———也许这是对教学效果不佳的一种反思与悲叹吧!那么,如何提高数学课堂教学的有效性呢?我个人认为应在“诱、活、练、媒、思”这五个方面下功夫.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘江		2	1	1.0	1.0